שעת שיעורים היא מעין שיעור נוסף, חופשי להשתתף ובהנחת ידע נוסף. על מנת ששעת השיעור תהיה יעילה, עליה להיות מסודרת כהלכה. בשביל זה לא יהיה מיותר להכיר את מספר ההמלצות.
הוראות
שלב 1
בדרך כלל שעת השיעור מתקיימת אחת לשבוע. במהלך השבוע יש צורך לצבור שאלות לתלמידים, אותן יש לפתור באווירה רגועה. ניתן לרשום שאלות אלו במחברת נפרדת ולדרג אותן לפי סדר החשיבות.
שלב 2
במהלך השבוע עליכם לדבר עם כל המורים המלמדים את כיתתכם. שוחח איתם: אילו קשיים יש לילדים, מה ההתנהגות הכללית של הכיתה והאם ניתן לקרוא לצוות שלהם ידידותי. על בסיס תוצאות השיחה, כדאי גם לרשום את תשובות המורים במחברת לשעת השיעור.
שלב 3
ברגע ששעת הלימודים החלה, יש צורך לזהות בקול את כל השאלות שיש לפתור תוך זמן קצוב. השאלות צריכות להתייחס לא רק לחלק הארגוני ולביצועים האקדמיים. כדאי להקדיש תשומת לב ראויה ליחסים בלתי פורמליים בצוות הילדים. אחרי הכל, כיתה היא משפחה קטנה שאתה רואה בבית הספר רוב הזמן. לכן אמורה להיות אווירה ידידותית בקבוצה. אם זה לא שם, אז צריך לזהות את הסיבות ולהבין את זה. לשם כך יעזרו מבחנים מיוחדים אותם ניתן להשאיל מפסיכולוג בית הספר. תוצאות הבדיקה יכולות לעזור לך לזהות את שורש הפיצול בכיתה ולעבוד ביעילות על מנת לתקן את הבעיה.
שלב 4
את שעת השיעור כדאי לבלות בצורה של שיחה ידידותית, בה כל תלמיד יכול להביע את דעתו מבלי לחשוש מההערכה של המורה ובני גילו. מטרת שעת הכיתה היא לאחד את הצוות בשם הביצוע המצפוני של ענייני בית הספר והקמת אווירה של רצון טוב וסולידריות בכיתה.
