פגשת בטעות חבר לכיתה בתחנת האוטובוס. השיחה עפה חזרה לעבר. טיולים משותפים לתפוחי אדמה, יום הולדתו של מישקה בכיתה ה ', שריפה מיומנים, סיום הלימודים. חזרנו הביתה ומיהרנו להסתכל בתצלומים ישנים. זה שקע לי בחזה. היה רצון עז לראות שוב חברים לכיתה / חברים לכיתה. לקרב את כל האנשים במהלך הילדות וההתבגרות.
הוראות
שלב 1
בואו נגדיר את יעדי הפגישה:
• מעגל צר של חברי כיתה צמודים;
• כל חברי הכיתה ללא יוצא מן הכלל;
• חברי כיתה ומורים מועדפים;
• חברי כיתה עם חצאים וילדים אחרים;
• סיום השנה התשיעית לבית הספר שלך;
• כל בוגרי מורת הכיתה שלך;
• כל בוגרי בית הספר.
היום המטרה שלנו היא לאסוף חברים לכיתה ומורים מועדפים.
שלב 2
"יש בטיחות במספרים". עלינו למצוא אנשים בעלי דעות דומות מקרב חברינו לכיתה וליצור קבוצת עבודה. ויש עבודה רבה לפנינו.
שלב 3
ראשית, עליך לקבוע תאריך לחגיגה. עדיף לדון בתאריך בקבוצה קטנה (אתה יכול להגיע להסכמה מהר יותר). מועדים קצרים ביותר אינם אפשרות להכנת ערב פגישות. כל חברי הכיתה שלך הפכו לאנשים עסוקים, מפוזרים לחלקים שונים על פני כדור הארץ. הם זקוקים לזמן בכדי להתאים את הערב ללוח הזמנים שלהם. כן, ואתה צריך זמן למצוא ולהתריע על חברי כיתה. מרווח הזמן צריך להיות לפחות חודשיים (או טוב יותר, יותר). אין צורך לחפוף את הערב של הפגישה עם חגים קלנדריים (ראש השנה, 8 במרץ וכו '). אנשים מגדירים תוכניות לימי חופש נוספים מראש. בנוסף, יתכנו בעיות בהזמנת המקום לערב הפגישה.
שלב 4
התאריך ידוע. אנו מתחילים ליידע את חברינו לכיתה על האירוע הקרוב.
• שיחות;
• כתיבת מכתבים;
• אנו יוצרים קבוצה ברשתות החברתיות, בה אנו מזמינים את חברינו לכיתה ומורינו;
• אנו מציבים מידע בכלי התקשורת ההמוניים של האזור.
יש לספק לכל חברי הכיתה את שמות ומספרי הטלפון של חברי קבוצת העבודה.
שלב 5
לאחר שגייסנו את תמיכתם של חברי הכיתה והבנו כמה אנשים יתאספו, אנו מתחילים להעלות נושא לערב ולהחליט על המקום.
1) "דיסקו שנות ה -70" (שנות ה -80, ה -90). מוסיקת נעורים, להעיר רגשות מנמנם. הרגליים והידיים עצמן יזכרו מהלכי ריקוד פופולריים. אתה חושש שהם לא יזכרו? תוכלו להזמין מורה למחול שלא רק יראה לכם כיצד לנוע בקצב הריקוד, אלא גם לערוך תחרויות ריקוד.
אפשרויות מושב: בית קפה, מסעדה, דיסקו, אולם בית ספר.
2) אה, תפוחי אדמה, תפוחי אדמה. יש פחם בעור”. ימי הלימודים המצחיקים ביותר החלו בספטמבר. אתה כבר הולך לבית הספר, אבל לא לשיעורים. יחד כל הכיתה הולכת לתפוחי האדמה. בואו לארגן תחרות. החוליה של מי תאסוף עוד תפוחי אדמה. מי ינקה מהר יותר. מי יבשל טעים יותר. ולעניינים משותפים ושיחות מהנות יותר.
וריאציות של מקומות: מעון קיץ של אחד מחברי הכיתה, מרכז בילוי כפרי, קרחת יער.
3) "תאריכים מהירים". לא לא. לא נפגוש אנשים חדשים. במפגש הבוגרים יש מעט זמן, אבל אני רוצה לדבר עם כולם. אנו נמשיך עם החדשות של חברי הכיתה והמורים שלנו. אילו אירועים קרו להם אחרי הנשף. שלוש שתיים אחת! ללכת!
אפשרויות מושב: כיתה, בית קפה.
שלב 6
המקרה קטן. הסכימו עם המארח, התקליטן, הצלם, קנו פרחים (או) מתנות למורים.
שלב 7
כמעט שכחנו. מקורות מימון למפגש הבוגרים.
• "שיתוף פעולה 1" - שכר טרחה קבוע מכל משתתף.
• "התמוטטות 2" - מי, ככל שהוא יכול, מתוך סיבה.
• "מי הכי זקוק לזה" - הפעילים התחילו את הפגישה הזו והם משלמים על כך.
• "חסות". אין ספק שלאחד או יותר מחבריכם לכיתה יש עסק משלהם, והם בשמחה יקבלו על עצמם את ההוצאות (כולן או חלקן). מפגשים וזיכרונות שמחים!
